CONCEPTOS GENERALES.
Software libre (freeware): Es un espacio en el cual los usuarios podrán copiar, ejecutar, estudiar, cambiar y mejorar el software de la forma que él quiera gratuitamente. Software propietario: Es un software no libre, está mal llamado propietario porque este no tiene propiedad sobre nada.Software de demostración (demo): Una demo es un programa que puede ser manejado, aunque probablemente muchas de sus funciones y herramientas estén inactivas o con su funcionamiento limitado.Software share (shareware): Es una modalidad de distribución del software para que pueda ser evaluado de forma gratuita temporalmente. Para adquirir una licencia para este tipo de software se requiere un pago que muchas veces suele ser algo significativo nada más.Programa P2P (peer to peer): La traducción a español sería entre iguales, aunque se refiere a una red que no tiene clientes ni servidores fijos, los programas p2p, son programas que aprovechan, administran y optimizan el uso de la banda ancha.Programas en línea: Son programas que se necesita de la conexión a la red para acceder a ellos.Programas en local: Son programas instalados en el pc que se pueden ejecutar sin conexión a Internet.Podcast: Es la creación de sonidos y videos y su distribución mediante un archivo RRS que permite suscribirse y usar un programa en el que el cliente puede escucharlo en el momento que quiera y suele ser un reproductor portátil.Blogg Nos referimos a una web en el que se pueden subir documentos y archivos recopilándolos cronológicamente. Tipo diarioWiki: Es un sitio web en el que se pueden crear, modificar y borrar el contenido de la página entre todos los usuarios.Tag Instrucción que se escribe al elaborar una página HTML. Estas instrucciones son interpretadas por el navegador para exponer la página de manera correcta.Foro los foros en Internet son un complemento a un sitio web donde los internautas discuten o comparten información relevante a la temática de la que trata el foroChat Acto comunicativo entre dos o varias personas a través de Internet. Se pueden enviar todo tipo de archivos, como fotos programas o grabaciones.IRC Internet Relay Chat. Canal de Chat de Internet. Sistema para transmisión de texto. Usado normalmente para conversar on-line no obstante también sirve para transmitir ficheros.
martes, 15 de enero de 2008
Actividad evaluativa 1
FICHA TÉCNICA
Nombre: Lengua Castellana de Primaria Tipo: Ejercitador
Nivel: Primaria
Autores: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) y
Comunidades Autónomas
Idioma: Español
Editorial: ftp://ftp.educa.madrid.org/pub/Socio_Ling/Enpocaspalabras.zip
Formato: Electrónico
VALORACIÓN
Contenido: 9
Utilidad: 8
Facilidad de uso: 8
Presentación: 7
TEMÁTICA
Materia o área: Lengua Castellana
Objetivos:
Trabajen la memoria y la declamación, elementos que le serán interesantes para cimentar las bases de la futura creación escrita, la memoria poética y el lenguaje oral.
Aprendan a realizar descripciones y utilizar adjetivos con esta función
Trabajen aspectos lingüísticos como la correspondencia fonema-grafía-imagen, así como la palabra como unidad básica de significado.
Se inicien en la rima, y consecuentemente en el conocimiento de la sílaba.
Reconozcan las palabras con las que expresamos acciones
Trabajen la lectura comprensiva y expresiva de breves descripciones, los trabalenguas y los nexos entre oraciones, etc.
Contenidos que se tratan: Recursos educativos en línea para la enseñanza-aprendizaje de Lengua Castellana en Primaria
Destinatarios: Profesorado, alumnado y público en general.
TIPOLOGÍA: Tutorial, simulador.
USOS POSIBLES: Instruir, informar, experimentar y explorar
ENFOQUE PEDAGÓGICO: Constructivo.
DOCUMENTACIÓN: Guía didáctica
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia: Excelente
Facilidad de uso: Excelente
Versatilidad: Alta
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual: Excelente
Calidad en los contenidos: Correcta
Navegación e interacción: Alta
Originalidad y uso de tecnología avanzada: Correcta
ASPECTOS PEDAGÓGICOS.
Capacidad de motivación: Alta
Adecuación a los usuarios: Excelente
Potencialidad de los recursos didácticos: Correcto
Fomento de iniciativa y autoaprendizaje: Excelente
Enfoque pedagógico actual: Excelente
Documentación: Alta
ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES:
Exploración
Razonamiento
Expresión
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios: El alumno puede aprender la lengua castellana correctamente mediante juegos muy fáciles y a la vez desarrolla la capacidad creativa.
Problemas e inconvenientes: En algunas actividades los juegos son muy básicos para alumnos de 3º ciclo de Primaria
Impresión personal: Si me ha gustado y si la recomendaría
FICHA TÉCNICA
Nombre: La numeración romana Tipo:
Nivel: Primaria
Autores: Roger Rey y Fernando Romero
Idioma: Español
Editorial: http://www.genmagic.org/
Formato: Electrónico
Requerimientos:
VALORACIÓN
Contenido: 8
Utilidad: 8
Facilidad de uso: 9
Presentación: 7
TEMÁTICA
Materia o área: Matemáticas
Objetivos: Aprender los números romanos
Contenidos que se tratan: Recursos educativos en línea para la enseñanza-aprendizaje de Matemáticas en Primaria
Destinatarios: Público en general
TIPOLOGÍA: Ejercitación y constructor
USOS POSIBLES: Instruir
ENFOQUE PEDAGÓGICO: Cognitivo
DOCUMENTACIÓN: Manual
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia: Correcto
Facilidad de uso: Alta
Versatilidad: Correcto
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual: Correcto
Calidad en los contenidos: Correcto
Navegación e interacción: Correcto
Originalidad y uso de tecnología avanzada: Baja
ASPECTOS PEDAGÓGICOS.
Capacidad de motivación: Baja
Adecuación a los usuarios: Correcto
Potencialidad de los recursos didácticos: Correcto
Fomento de iniciativa y autoaprendizaje: Baja
Enfoque pedagógico actual: Correcto
Documentación: Baja
ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES:
Cálculo
Resolución de problemas
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios: Aumento de la capacidad mental a la hora de resolver problemas matemáticos.
Problemas e inconvenientes: Muy poco motivador
Impresión personal: Si me ha gustado y si la recomendaría
Nombre: Lengua Castellana de Primaria Tipo: Ejercitador
Nivel: Primaria
Autores: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) y
Comunidades Autónomas
Idioma: Español
Editorial: ftp://ftp.educa.madrid.org/pub/Socio_Ling/Enpocaspalabras.zip
Formato: Electrónico
VALORACIÓN
Contenido: 9
Utilidad: 8
Facilidad de uso: 8
Presentación: 7
TEMÁTICA
Materia o área: Lengua Castellana
Objetivos:
Trabajen la memoria y la declamación, elementos que le serán interesantes para cimentar las bases de la futura creación escrita, la memoria poética y el lenguaje oral.
Aprendan a realizar descripciones y utilizar adjetivos con esta función
Trabajen aspectos lingüísticos como la correspondencia fonema-grafía-imagen, así como la palabra como unidad básica de significado.
Se inicien en la rima, y consecuentemente en el conocimiento de la sílaba.
Reconozcan las palabras con las que expresamos acciones
Trabajen la lectura comprensiva y expresiva de breves descripciones, los trabalenguas y los nexos entre oraciones, etc.
Contenidos que se tratan: Recursos educativos en línea para la enseñanza-aprendizaje de Lengua Castellana en Primaria
Destinatarios: Profesorado, alumnado y público en general.
TIPOLOGÍA: Tutorial, simulador.
USOS POSIBLES: Instruir, informar, experimentar y explorar
ENFOQUE PEDAGÓGICO: Constructivo.
DOCUMENTACIÓN: Guía didáctica
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia: Excelente
Facilidad de uso: Excelente
Versatilidad: Alta
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual: Excelente
Calidad en los contenidos: Correcta
Navegación e interacción: Alta
Originalidad y uso de tecnología avanzada: Correcta
ASPECTOS PEDAGÓGICOS.
Capacidad de motivación: Alta
Adecuación a los usuarios: Excelente
Potencialidad de los recursos didácticos: Correcto
Fomento de iniciativa y autoaprendizaje: Excelente
Enfoque pedagógico actual: Excelente
Documentación: Alta
ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES:
Exploración
Razonamiento
Expresión
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios: El alumno puede aprender la lengua castellana correctamente mediante juegos muy fáciles y a la vez desarrolla la capacidad creativa.
Problemas e inconvenientes: En algunas actividades los juegos son muy básicos para alumnos de 3º ciclo de Primaria
Impresión personal: Si me ha gustado y si la recomendaría
FICHA TÉCNICA
Nombre: La numeración romana Tipo:
Nivel: Primaria
Autores: Roger Rey y Fernando Romero
Idioma: Español
Editorial: http://www.genmagic.org/
Formato: Electrónico
Requerimientos:
VALORACIÓN
Contenido: 8
Utilidad: 8
Facilidad de uso: 9
Presentación: 7
TEMÁTICA
Materia o área: Matemáticas
Objetivos: Aprender los números romanos
Contenidos que se tratan: Recursos educativos en línea para la enseñanza-aprendizaje de Matemáticas en Primaria
Destinatarios: Público en general
TIPOLOGÍA: Ejercitación y constructor
USOS POSIBLES: Instruir
ENFOQUE PEDAGÓGICO: Cognitivo
DOCUMENTACIÓN: Manual
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia: Correcto
Facilidad de uso: Alta
Versatilidad: Correcto
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual: Correcto
Calidad en los contenidos: Correcto
Navegación e interacción: Correcto
Originalidad y uso de tecnología avanzada: Baja
ASPECTOS PEDAGÓGICOS.
Capacidad de motivación: Baja
Adecuación a los usuarios: Correcto
Potencialidad de los recursos didácticos: Correcto
Fomento de iniciativa y autoaprendizaje: Baja
Enfoque pedagógico actual: Correcto
Documentación: Baja
ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES:
Cálculo
Resolución de problemas
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios: Aumento de la capacidad mental a la hora de resolver problemas matemáticos.
Problemas e inconvenientes: Muy poco motivador
Impresión personal: Si me ha gustado y si la recomendaría
Analizar diferentes páginas web
ASPECTOS GENERALES
Título de la página
http://descartes.cnice.mecd.es/
Está escrita en español, su contenido es acerca de la educación donde habla de unidades didácticas, aplicaciones, miscelánea y experiencias. Está creada por el ministerio de educación y ciencia.
Dirección URL (+ e-mail, ciudad, país)
TIPOLOGÍA:
Material didáctico on-line y Web temática
UTILIZACIÓN EN EL AULA
Nivel
Secundaria y Bachiller
Área
Va dirigida exclusivamente hacia el área de matemáticas
Temporalización
Durante todo el curso el profesor deberá apoyarse de esa página
Actividades a realizar con la Web
Álgebra; geometría; análisis; matemáticas aplicadas; estadística y probabilidad
ASPECTOS CURRICULARES
Contenidos curriculares
La página es muy completa, viene todo el contenido curricular, detallando las partes más importantes de cada curso, con actividades y ejemplos que nos sirven de gran ayuda.
Interés para el profesorado
Esta página va dirigida a los profesores ya que tiene unidades didácticas bien detalladas, y con actividades para que puedan realizar los alumnos.
Interés para los alumnos
Viene bien para que vean los ejemplos y puedan realizar las actividades propuestas en esta página.
¿Permite que los alumnos incluyan sus creaciones?
Si ya que pueden hacer nuevos ejercicios
¿Presenta materiales para trabajar on-line?
Hay ejercicios para resolver en la página
¿Contiene materiales para descargar?
Si, se pueden descargar todos los materiales que hay en la web
ASPECTOS GRÁFICOS
Aspecto gráfico estático
El aspecto gráfico como ya hemos mencionado anteriormente va dirigida hacia el profesorado.
Aspecto gráfico dinámico
Está bien diseñada para profesores y alumnos de secundaria y bachiller.
ASPECTOS TÉCNICOS
LIBRE ACCESO:INCLUYE PUBLICIDAD
SI NO
Navegabilidad
Es bastante sencillo manejarse dentro de la página, y resulta agradable
Interactividad
Esta página nos permite conectar con la página para añadir alguna mejora a la página o si tienes algún problema, también nos permite realizar ejercicios en la página.
Requisitos técnicos: (hardware y software)
Si que tiene algo, sale un sobre en la zona de abajo a la derecha con movimiento y arriba hay una espiral con movimiento
ASPECTOS GENERALES
Título de la página
http://www.profes.net/
Está escrita en español, su contenido es para toda la enseñanza, ya que abarca desde la educación infantil hasta el secundaria
Dirección URL (+ e-mail, ciudad, país)
TIPOLOGÍA:
Material didáctico on-line y Web temática
UTILIZACIÓN EN EL AULA
Nivel
Infantil, primaria y secundaria
Área
Todas las asignaturas están incluidas en esta página
Temporalización
Esta página es para apoyarte prácticamente en las asignaturas que tengas problemas o para tener más información y más conocimientos de determinados temas
Actividades a realizar con la Web
Vienen actividades para reforzar aquellas lagunas que tenga el alumno sobre cualquier asignatura
ASPECTOS CURRICULARES
Contenidos curriculares
Encontramos ejercicios de cada asignatura, resaltando los puntos que mayor interés y más dificultades crean en los niños
Interés para el profesorado
Es una página para sacar ejercicios y poder dárselos a los alumnos como material de ayuda
Interés para los alumnos
Es una página web en la que el alumno podrá resolver sus dudas académicas
¿Permite que los alumnos incluyan sus creaciones?
No, ya que los ejercicios vienen para realizarlos fuera de esta página
¿Presenta materiales para trabajar on-line?
No, solo exclusivamente como refuerzo a las clases de cada día.
¿Contiene materiales para descargar?
Podemos descargar muchos contenidos de todas las asignaturas a través del pdf.
ASPECTOS GRÁFICOS
Aspecto gráfico estático
Esta página a pesar de tener contenidos hasta para infantil va dirigida principalmente a personas más adultas
Aspecto gráfico dinámico
Podemos decir que la página tal vez necesitaría alguna mejora para niños más pequeños para motivarles a estar en la página
ASPECTOS TÉCNICOS
LIBRE ACCESO:INCLUYE PUBLICIDAD
SISI
Navegabilidad
Podemos navegar por toda la página con bastante facilidad.
Interactividad
Puedes acceder al envío de correo nada más.
Requisitos técnicos: (hardware y software)
En esta página encontramos plug-ins hasta en la publicidad que hay en la página.
Título de la página
http://descartes.cnice.mecd.es/
Está escrita en español, su contenido es acerca de la educación donde habla de unidades didácticas, aplicaciones, miscelánea y experiencias. Está creada por el ministerio de educación y ciencia.
Dirección URL (+ e-mail, ciudad, país)
TIPOLOGÍA:
Material didáctico on-line y Web temática
UTILIZACIÓN EN EL AULA
Nivel
Secundaria y Bachiller
Área
Va dirigida exclusivamente hacia el área de matemáticas
Temporalización
Durante todo el curso el profesor deberá apoyarse de esa página
Actividades a realizar con la Web
Álgebra; geometría; análisis; matemáticas aplicadas; estadística y probabilidad
ASPECTOS CURRICULARES
Contenidos curriculares
La página es muy completa, viene todo el contenido curricular, detallando las partes más importantes de cada curso, con actividades y ejemplos que nos sirven de gran ayuda.
Interés para el profesorado
Esta página va dirigida a los profesores ya que tiene unidades didácticas bien detalladas, y con actividades para que puedan realizar los alumnos.
Interés para los alumnos
Viene bien para que vean los ejemplos y puedan realizar las actividades propuestas en esta página.
¿Permite que los alumnos incluyan sus creaciones?
Si ya que pueden hacer nuevos ejercicios
¿Presenta materiales para trabajar on-line?
Hay ejercicios para resolver en la página
¿Contiene materiales para descargar?
Si, se pueden descargar todos los materiales que hay en la web
ASPECTOS GRÁFICOS
Aspecto gráfico estático
El aspecto gráfico como ya hemos mencionado anteriormente va dirigida hacia el profesorado.
Aspecto gráfico dinámico
Está bien diseñada para profesores y alumnos de secundaria y bachiller.
ASPECTOS TÉCNICOS
LIBRE ACCESO:INCLUYE PUBLICIDAD
SI NO
Navegabilidad
Es bastante sencillo manejarse dentro de la página, y resulta agradable
Interactividad
Esta página nos permite conectar con la página para añadir alguna mejora a la página o si tienes algún problema, también nos permite realizar ejercicios en la página.
Requisitos técnicos: (hardware y software)
Si que tiene algo, sale un sobre en la zona de abajo a la derecha con movimiento y arriba hay una espiral con movimiento
ASPECTOS GENERALES
Título de la página
http://www.profes.net/
Está escrita en español, su contenido es para toda la enseñanza, ya que abarca desde la educación infantil hasta el secundaria
Dirección URL (+ e-mail, ciudad, país)
TIPOLOGÍA:
Material didáctico on-line y Web temática
UTILIZACIÓN EN EL AULA
Nivel
Infantil, primaria y secundaria
Área
Todas las asignaturas están incluidas en esta página
Temporalización
Esta página es para apoyarte prácticamente en las asignaturas que tengas problemas o para tener más información y más conocimientos de determinados temas
Actividades a realizar con la Web
Vienen actividades para reforzar aquellas lagunas que tenga el alumno sobre cualquier asignatura
ASPECTOS CURRICULARES
Contenidos curriculares
Encontramos ejercicios de cada asignatura, resaltando los puntos que mayor interés y más dificultades crean en los niños
Interés para el profesorado
Es una página para sacar ejercicios y poder dárselos a los alumnos como material de ayuda
Interés para los alumnos
Es una página web en la que el alumno podrá resolver sus dudas académicas
¿Permite que los alumnos incluyan sus creaciones?
No, ya que los ejercicios vienen para realizarlos fuera de esta página
¿Presenta materiales para trabajar on-line?
No, solo exclusivamente como refuerzo a las clases de cada día.
¿Contiene materiales para descargar?
Podemos descargar muchos contenidos de todas las asignaturas a través del pdf.
ASPECTOS GRÁFICOS
Aspecto gráfico estático
Esta página a pesar de tener contenidos hasta para infantil va dirigida principalmente a personas más adultas
Aspecto gráfico dinámico
Podemos decir que la página tal vez necesitaría alguna mejora para niños más pequeños para motivarles a estar en la página
ASPECTOS TÉCNICOS
LIBRE ACCESO:INCLUYE PUBLICIDAD
SISI
Navegabilidad
Podemos navegar por toda la página con bastante facilidad.
Interactividad
Puedes acceder al envío de correo nada más.
Requisitos técnicos: (hardware y software)
En esta página encontramos plug-ins hasta en la publicidad que hay en la página.
Comentario de la ficha informática
NOMBRE:
Manuel Bajo Baez y Adrián Fernández Cuñado
ESPECIALIDAD:
2º Educación primaria
TÍTULO:
Tic y educación en Extremadura
AUTOR:
Juan Pablo Pulido Bermejo
FECHA:
Septiembre de 2004
RESUMEN:
En esta página habla de Extremadura que ha sido pionera en la implantación de la red tecnológica educativa en toda Europa. Esto facilita que sus alumnos puedan interaccionar con otros alumnos de distintos centros y con el profesor. Gracias a este servicio están comunicados 1.478 centros de la Administración Autónoma.
En cada centro hay 1 ordenador para cada 2 alumnos de secundaria, y 1 ordenador para cada 6 alumnos de primaria e infantil, mas 1 ordenador para cada profesor. Los software son libres, que como bien sabemos se pueden introducir paquetes con tareas educativas.
En total en la Comunidad Autónoma extremeña se cuenta con 66.289 ordenadores destinados a la enseñanza dentro de los centros. Estos ordenadores tienen un acceso de 2 MB/s, pudiendo ampliarse. Para que los alumnos puedan meterse en esos ordenadores, necesitan una clave personal como aquí en la universidad. Dentro de cada centro se va a formar un periódico digital, una biblioteca digital y un calendario escolar entre otras cosas.
Los profesores deben una buena formación sobre la aplicación de nuevas tecnologías dentro del aula, y mejora así la educación a distancia.
REFLEXIONES:
Nos ha parecido un gran archivo donde hemos leído detalladamente sobre la aplicación de las nuevas tecnologías en el aula, y nos parece que es una gran mejora en el avance de la educación.
También nos ha llamado la atención, que Extremadura siendo una de las Comunidades Autónomas con menos recursos tecnológicos se vuelque tanto en la Educación, dando mejoras a sus profesores y con ello mejora el aprendizaje de los alumnos, debido a que pueden trabajar directamente sin la ayuda del maestro constantemente, ya que pueden buscar información en internet, y hay actividades que les sirve para reforzar algunas asignaturas gracias a los ordenadores.
Son unas mejoras que se están implantando en toda Europa, y está claro que la educación del futuro va a estar muy relacionado con la que se está iniciando en Extremadura, ya que es un modelo a seguir, y la envidia de Europa.
Como reflexión final, nos parece una enseñanza muy adecuada a los tiempos que corren actualmente, y nosotros como futuros docentes, estamos en disposición de utilizar este método educativo en las futuras generaciones, dejando atrás los folios, libros y bolígrafos.
Manuel Bajo Baez y Adrián Fernández Cuñado
ESPECIALIDAD:
2º Educación primaria
TÍTULO:
Tic y educación en Extremadura
AUTOR:
Juan Pablo Pulido Bermejo
FECHA:
Septiembre de 2004
RESUMEN:
En esta página habla de Extremadura que ha sido pionera en la implantación de la red tecnológica educativa en toda Europa. Esto facilita que sus alumnos puedan interaccionar con otros alumnos de distintos centros y con el profesor. Gracias a este servicio están comunicados 1.478 centros de la Administración Autónoma.
En cada centro hay 1 ordenador para cada 2 alumnos de secundaria, y 1 ordenador para cada 6 alumnos de primaria e infantil, mas 1 ordenador para cada profesor. Los software son libres, que como bien sabemos se pueden introducir paquetes con tareas educativas.
En total en la Comunidad Autónoma extremeña se cuenta con 66.289 ordenadores destinados a la enseñanza dentro de los centros. Estos ordenadores tienen un acceso de 2 MB/s, pudiendo ampliarse. Para que los alumnos puedan meterse en esos ordenadores, necesitan una clave personal como aquí en la universidad. Dentro de cada centro se va a formar un periódico digital, una biblioteca digital y un calendario escolar entre otras cosas.
Los profesores deben una buena formación sobre la aplicación de nuevas tecnologías dentro del aula, y mejora así la educación a distancia.
REFLEXIONES:
Nos ha parecido un gran archivo donde hemos leído detalladamente sobre la aplicación de las nuevas tecnologías en el aula, y nos parece que es una gran mejora en el avance de la educación.
También nos ha llamado la atención, que Extremadura siendo una de las Comunidades Autónomas con menos recursos tecnológicos se vuelque tanto en la Educación, dando mejoras a sus profesores y con ello mejora el aprendizaje de los alumnos, debido a que pueden trabajar directamente sin la ayuda del maestro constantemente, ya que pueden buscar información en internet, y hay actividades que les sirve para reforzar algunas asignaturas gracias a los ordenadores.
Son unas mejoras que se están implantando en toda Europa, y está claro que la educación del futuro va a estar muy relacionado con la que se está iniciando en Extremadura, ya que es un modelo a seguir, y la envidia de Europa.
Como reflexión final, nos parece una enseñanza muy adecuada a los tiempos que corren actualmente, y nosotros como futuros docentes, estamos en disposición de utilizar este método educativo en las futuras generaciones, dejando atrás los folios, libros y bolígrafos.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)